第80章 爭執

　　晨陽中學。

　　校長辦公室。

　　汪山以及初三一班的英語老師何貴風坐在桌子邊的椅子上。

　　何貴風是從外地調來的，年約30歲，皮膚偏白，是個看上去很斯文的人。

　　數學老師張慶生也在，但他個子太矮，估計還不到一米五，並沒有入座，而是靠在門邊。

　　校長背著手，在地上踱了幾步後，說：“汪老師，你這簡直是胡鬧！
咱們這是學校，不是外面的菜市場，任誰都能進。
”

　　汪山推了推眼鏡，說：“陳校長，你不在現場，根本不知道狀況，人家顧小雲她嫂子確實是有真才實學的，咱們學校的情況你也知道，如果再不想想辦法抓一把，能考上高中的寥寥無幾。
”

　　“胡鬧！
什麽是真才實學？
你了解她多少？
”校長唾沫星子亂飛，“我去派出所調查過，她娘家在關峽谷，之前根本沒上過學，登記的是文盲。
文盲啊，你讓一個文盲給學生補課？
這不是搞笑嗎？
”

　　“派出所登記什麽我不清楚，我也不關心，但是人家確實當場背了曹劌論戰，甚至都翻譯出來了，不是我，是人家其他的家長都要求她來補課的嘛。
”

　　校長口乾舌燥，端起桌子上的大瓷缸子，喝了口水，說：“因為背了一段課文，汪老師就要求她來給學生補課，要求其他老師分出自己的課時費，汪老師你未必也太武斷了。
不說其他，就以前那個年代，那些小腳老太太背起毛主席語錄來，堂堂如流水，那你覺得她們也懂嗎？
”

　　何貴風忍不住低聲笑了下，他趕緊掩飾般地咳了一下，說：“我覺得校長說的有道理，其他科目我不太清楚，就說英語，不是我不用心，主要是因為咱們的孩子沒有學習環境，起步又晚，所以基礎不牢靠，人家城裡的孩子，上小學就開始學英語了，咱們拿什麽跟人家比？
”

　　他看了汪山一眼，繼續說：“汪老師說的這個家長，我也不清楚她到底是什麽底細，但是我敢保證，她絕對不懂英語，如果她真的有能力提高孩子們的英語成績，別說一節課時費，就是一個月的工資，我都可以給她。
”

　　汪山清了下嗓子，說：“我的建議是，我們還是不要排除任何可能性，她到底是真才實學還是酒囊飯袋，讓她試試不就知道了嗎？
我的意思很簡單，就是，如果人家真能幫助孩子們，希望你們能把對應的課時費分給人家。
”

　　校長生氣了。

　　“汪老師，合著我說了半天你根本沒聽明白啊，她又不是老師，你讓她每天來學校給學生上課？
難道咱們學校沒人了嗎？
這要是傳出去，晨陽中學不成了笑話？
”

　　站在門邊的張慶生突然說：“汪老師不是說她拿走了孩子們的近期試卷嗎？
等她下次來學校再說吧，萬一她真的有比較好的建議，我們也還是可以采納的。
”

　　正在這時，門響了三下。

　　張慶生拉開門，便看到一個比他高出一個頭的年輕姑娘站在門口，手裡拿著一個牛皮紙文件袋。

　　汪山一下子站起來，笑著說：“你來了，快進來吧。
”

　　“校長，這就是我說的顧小雲她嫂子，對了，你好像叫什麽霜是吧？
”

　　“關幼霜。
”

　　汪山簡單地給他們幾人彼此介紹了下。

　　陳校長看了看關幼霜，一時有點懵，這女人的氣質確實也不像是那種沒文化的人，難道她肚子裡真的有墨水？

　　何貴風也是這種感覺，這女人雖然紮著馬尾，衣著也簡單，但搭配得特別好看，淡綠色寬松毛衣，喇叭牛仔褲，運動鞋，感覺比那些縣城的女子還時尚。

　　張慶生沒怎看關幼霜，因為個子原因，他看到漂亮的女子總會有深深的自卑感，何況他都快結婚了，再看漂亮異性也不合適。

　　“我昨天看了下孩子們的試卷，根據他們的情況做了個分類，這是我分析的結果，你們可以看一下。
”

　　說著，關幼霜從文件袋中拿出一份分析圖，放在校長面前。

　　“總體來說，孩子們除了語文稍微好點，數學和英語的基礎太差，很多概念都沒有搞清楚，做題時沒法舉一反三，尤其是數學中的一些定理，隻要稍微改變一下題型，很多學生就不會做了，英語的詞匯量太小，閱讀理解基本都讀不懂。
”

　　校長挺驚訝的，聽這女子說話，好像真的懂這些。
他又看了看分析圖，很細緻，很漂亮，還用各種顏色做了區分和標注。

　　說實話，除了多年前去教育局開會的時候見過一次差不多的，他還從來沒見過誰能做出這麽漂亮的圖。

　　圖上除了分析，下面還有結論跟對策，寫得都很詳細清晰。

　　關幼霜繼續說：“我的想法是把孩子們分成三類，因材施教。
也就是根據孩子們的情況，給予他們不同的輔導，這也是孔子的教育理念。
那些比較拔尖的學生，再拚一拚，應該都能考上一中。
”

　　校長點點頭，說：“你這個表確實做得很好，但是晨陽中學是完全中學，為了留生源，我們不允許孩子們報考一中。
”

　　“陳校長，人往高處走，水往低處流，不管是教學質量還是基礎設施，一中都遠遠超過咱們中學，為什麽不允許拔尖的孩子們去更好的學校接受更好的教育呢？
作為教育工作者，我們更應該看重孩子們以後的發展吧？
”

　　汪山說：“我覺得人家關女士說得有道理，我們不應該限制這些，應該讓孩子們自由選擇他們想去的學校。
”

　　校長擺擺手，說：“這些到時可以再跟教育局反映嘛，總之不是最重要的，我當然也希望孩子們以後能考上好大學，能為祖國的建設增磚添瓦。
我覺得你這個因材施教的想法很好，我想把它傳達給我們所有的老師。
”

　　校長站起來倒了一杯水，遞給關幼霜，說：“你喝點水吧。
”

　　何貴風突然語氣不善地說：“你也知道，做教育的不是口頭說說，是要真的懂這些東西，請問你懂初中英語嗎？
”

　　關幼霜淡淡地笑了笑，說：“孩子們的英語成績慘不忍睹，沒一個及格的，何老師何不把質疑別人的時間，用來思考怎麽幫助孩子們提高成績呢？
”

　　(本章完)