第400章 麒麟杯建築設計大賽

　　“阿颯女神，真是太感謝了！
我叫關悅，我要把阿颯女神你的名字寫在設計稿上，當做第一作者，我是第二作者，我們一起參加麒麟杯建築設計大賽吧！
真要拿了冠軍，榮耀理應屬於阿颯女神！
我能在一邊借光就可以了！
”

　　關悅很激動地說。

　　麒麟杯建築設計大賽是滬城大學一項有悠久歷史的校內比賽。

　　很多後來聞名全國的大設計師， 包括沈戍之自己在內，都拿過麒麟杯建築設計大賽的一等獎。

　　其中沈戍之得獎的時候，才大二。

　　到目前為止，還是最年輕的得獎記錄保持者。

　　所以學校是很重視這個比賽的。

　　在這個比賽裡拿到好成績的，不但以後就業會一帆順風，想考研，都是會直接保送的。

　　因此關悅之所以會花費心思設計這張圖紙，就是為了麒麟杯建築設計大賽呢。

　　“不用署我的名，你自己去參賽就好。
”蘇颯對此完全就是一副無所謂的態度。

　　區區一個校內比賽，真沒有被蘇颯當回事。

　　“謝謝女神！
”

　　關悅拿著圖紙激動地走了。

　　“阿颯，你是認真的，還是蒙人的啊？
”一邊的莫歡歡也看得莫名其妙。

　　阿颯還是學霸？

　　這一點，連莫歡歡也是不知道的。

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　　所有參加麒麟杯建築設計大賽的學生，除了交一幅自己的作品外，還必須有一位指導教師。

　　關悅本來想要找沈戍之的。

　　但現在看沈戍之的態度，自然是要換人了。

　　那些資歷深厚的老教授，關悅自然沒有底氣去討饒。

　　思來想去，隻有公孫亭最合適了。

　　公孫亭也是教授建築設計的年輕講師。

　　但是相比較於沈戍之的意氣風發、年少成名，公孫亭就顯得遜色低調多了。

　　公孫亭沒有沈戍之那樣顯赫的老師，沒有他“建築天才”的光環， 也不是學校重點培養的對象。

　　他就是大學裡一個普通的青年講師。

　　每天上課、下課，搞科研。

　　工資不高，乾活不少。

　　給教授們打雜。

　　也沒有什麽發表有分量論文的機會。

　　隻能苦哈哈的熬資歷。

　　沈戍之一到學校， 就被分了一套房子，是有產權的。

　　那是沈戍之的私人財產。

　　公孫亭卻還隻能與另外一個同事，一起住在雙人宿舍裡面。

　　隻有居住權，產權還是學校的。

　　盡管各方面都不如沈戍之， 但在普通的學生中，特別是那些學習不夠優秀的學生眼中，公孫亭的口碑卻比沈戍之強得多。

　　因為公孫亭為人和氣，與人為善。

　　一點架子都沒有。

　　學生有事求他幫忙，不論是公事還是私事，公孫亭都不會推脫。

　　關悅想著，正好迎面碰到了公孫亭。

　　“公孫老師，您能當我的指導老師麽？
我想參加這一屆的麒麟杯建築設計大賽。
”關悅過去禮貌地說。

　　“好啊，有前途！
隻是我水平也有限，我看看。
”

　　公孫亭拿過來一看，看著看著，眼睛就瞪圓了。

　　看得是嘖嘖稱奇。

　　“關悅，你這水平可以啊？
我沒什麽可指導你的，倒是你給了我很多啟發呢！
你小子可以啊！
人才啊！
”

　　與沈戍之的嫉賢妒能不同。

　　公孫亭是真心希望學生可以學業有成。

　　“是有人給我指導的，我自己可沒有這麽大的本事。
”

　　關悅沒有裝逼，就把蘇颯指點自己的事情告訴了公孫亭。

　　“誰？
蘇颯？
就是那個校花？
她專業這麽強麽！
那她自己為什麽不參加比賽！
”

　　公孫亭更吃驚了。

　　“當然了，如果不是親眼所見， 我也不信蘇颯同學這麽厲害！
不但顏值逆天，還是一個天才少女呢！
為什麽不參加比賽？
可能是被人故意針對了吧。
”

　　關悅就把蘇颯在教室裡被沈戍之故意針對的事情說了一遍。

　　“唉，這個沈老師，真是太恃才傲物了！
對學生怎麽可以這樣呢？
”

　　對沈戍之的做法，公孫亭顯得很不認同。

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　　沈戍之的教室。

　　他的課程已經上完了。

　　有的老師為了讓學生多掌握知識，都會故意多上一些課時。

　　晚幾分鍾下課。

　　但這在沈戍之身上自然是絕對不可能發生的事情。

　　他一秒鍾都不會多待，鈴聲一響，立馬夾著講義就往教室外走去。

　　“沈老師……”

　　尹梔急忙追了上去。

　　“什麽事？
”

　　看到這個對自己有意思的女生，沈戍之本來想發作的。

　　他希望尹梔清醒一點。

　　你不過就是家裡有點臭錢而已。

　　庸脂俗粉！

　　怎麽能配得上我這樣的人中龍鳳？

　　不過看在之前尹梔在課上賣力幫自己奚落蘇颯的功勞，還是決定給她幾分面子。

　　“什麽事快說！
我的時間很緊，隻能說公事，不許談私事。
”

　　“沈老師，我想參加麒麟杯建築設計大賽，您能當我的指導老師麽？
”

　　尹梔希冀地說。

　　同時拿出了一份自己精心準備的圖紙。

　　尹梔想參加麒麟杯建築設計大賽，有幾個原因。

　　第一，她想保研。

　　第二，她想出名，因為她很虛榮。

　　第三，她想借機接近沈戍之。

　　沈戍之皺著眉，看著尹梔拿上來的圖紙。

　　這是一個度假村的設計方案。

　　以沈戍之的水平，一眼就看出來了，這個方案是東拚西湊的。

　　借鑒了很多成功案例。

　　沒有多少個人的東西。

　　不過反過來也說明，這個尹梔的基本功還是比較紮實的。

　　至少知道怎麽走捷徑。

　　沈戍之本來沒有興趣管尹梔的閑事。

　　一個破學生的比賽，他根本就不在乎。

　　現在找到理查德先生，才是沈戍之的頭等大事。

　　不過轉念一想，如果自己的學生得獎了，也算是指導老師的成績。

　　對指導老師以後評職稱是加分項。

　　那就勉強指點一下吧。

　　“這裡刪掉，借鑒的地方太多了……這裡補充一個園林……這裡結構不對……這裡多用一些鬥拱……”

　　沈戍之開始給尹梔指點。

　　如果說平時給學生上課，沈戍之隻肯用30%的精力的話。

　　那麽這次，他指導尹梔，則是用了70%的水平。

　　在沈戍之看來，70%的自己，就已經是遙遙領先眾多同事的天才人物了。

　　經過自己指導，尹梔這個一等獎拿定了！

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　　一小時後。

　　“聽懂了麽？
”沈戍之問。

　　“聽懂了！
沈老師，您太厲害了！
您真是天才！
”尹梔是發自內心的佩服。

　　“去參賽吧，不要丟我的人。
”

　　沈戍之說完，負手而去。

　　看著沈戍之的背影，尹梔花癡地說：“沈老師，太帥了啊！
”

　　(本章完)