成子通說着，就當着陳傳的面演示了一遍混元勁樁，從抱氣式開始，到背嶽式結束，這和當日餘剛給他展現的并無不同。

　　他也分辨不出誰的水平更高，隻是感覺餘剛的氣息似乎與這套樁法更為契合。

　　成子通按着腹部，說：“混元勁的力量來源，就來自此而起，舊時代有所謂的‘氣沉丹田’的說法，那就是以丹田異化組織為核心，以帶動全身身體的力。

　　而維持好這裡，好同樣維持住了重心，一個沉字就表明了一切，像個壓艙石一樣将身體壓住了，可一旦被帶動起來，也就有強勁力量随之迸發。”

　　陳傳在他逐個講解中，将上面主要的勁力一個個看下來，其實也不多，也就是十多個，其餘都是小勁。

　　按照成子通的說法，有些大勁因為十分難以修習，對異化組織的要求較高，所以學員們隻能先從小勁練起，或者幹脆以此為主，通常至少兩個或兩個以上勁力才可能形成戰鬥力。

　　但這樣一來，戰鬥體系就顯得很散，如果不算任何外部力量，隻以人自身來比較，那麼小勁是不如大勁的，可是人是會想辦法彌補自己的缺陷的，特别人是會用工具的，在各種輔助工具配合下，這裡的差距就不那麼大了。

　　現如今就是練了大勁的人都會兼修一些小勁，關鍵時刻也能收到奇效。

　　陳傳走到了右邊最後一排，這裡擺的竹簡比較稀少，中間一層隻有一捆孤零零的放着，而當他走到這裡的時候，成子通的目光也是格外留意了過來。

　　他伸手将這中間的竹簡拿起來，拿起看了一眼，上寫“玄相勁”三個字，打開一看，裡面是密密麻麻的樁法示意，旁邊還有一排排豎寫的前人批注。

　　而在此時，行政辦公大樓内，高師、越泓、邊峰三個人都在招備處辦公室裡。越泓說：“一小時前，成主管帶人去了問過堂訓練館，應該準備開始正式教授勁法了。”

　　邊峰說：“他會選擇那本勁法麼？”

　　越泓很樂觀：“應該會吧，那是學院最好的勁法了，而且還有曆代習練者的手書批注，當初……也是選擇的這一本。”

　　高師沉聲說：“最好？不見得，隻有适合自己的才是最好的。”

　　越泓說：“高師，學員們往往不知道自己的真正選擇是什麼，還是需要前人指路的。”

　　高師說：“成子通在這裡，就會指責你這種是完完全全的理性派說法了，是什麼結果，很快就知道了。”

　　而與此同時，與南丘相對的北峰之上，舉薦生似乎正在一起活動，而其中一名舉薦生正用望遠鏡看着對面。

　　“林免，我說在看什麼呢？”

　　他的身後，幾個舉薦生正在用弩弓對着人形靶子射箭，有一個人見到他的舉動，奇怪的回過頭，走了過來，“有什麼好看的？”

　　林免退後一點，調整了下鏡頭，說：“你知道麼，我剛聽說，成子通把一名學員帶去了問過堂訓練館，現在就在對面，你們想起了什麼？”

　　“問過堂？”問話的學員先開始很随意的樣子，可随即一愣，再是一驚，忽然咬牙說：“我記得當初那讨厭的家夥也被帶去的那裡吧……”他轉頭，對着一邊的蔣學長問：“蔣兄，成子通帶學生去那裡了？校高層這是想幹什麼？”

　　蔣學長手上慢慢挂弦，笑着說：“有人對兩年前的事不滿意，所以學校管理方一直希望重新找到那樣一個人，他們可能把希望寄托在這個學員上了。”

　　那個舉薦生頓時有些沉不住氣，說：“那怎麼辦？兩年前我們能把事情辦妥，這次要不要……”

　　蔣學長微笑說：“别急麼，看看結果再說。”說着，他擡起弩機，對準前方，眼睛微眯，輕扣扳機，笃的一聲，弩箭正正好好射在了遠處紅色的靶心上。

　　問過堂訓練館内，陳傳翻着手中這捆竹簡，從挑選勁法後，這是他觀看的時間最長的一次，成子通則一直在那裡坐着，沉默着不發聲。

　　陳傳能看出來，其從所處位置來看，這本冊子肯定不簡單，從上面描述看，也的确是這樣，冊子上面隻是說了修煉的方法和注意要點，但沒有具體描寫身體的哪部分異化組織會生長。

　　隻是從描繪的人體圖畫上看，習練者的前胸和後背會出現紋身一樣的紋路，似乎越到深處越是清晰，也是複雜，最後看去像是一個憤怒的人臉。

　　他全部看下來後，說：“老師，這本勁法很特别。”

　　成子通說：“玄相勁，是學院裡最高深的勁法之一，我沒練過，接觸的也少，所以說不好異化組織怎麼生長，我隻知道這門勁法入門要求很高，曆來選擇的人都有一番成就，在你前面，大概三年前吧，也有一個學員選擇了這門勁法……”

　　他似乎是有意引起這個話頭，但陳傳什麼都沒問，而是将那捆勁法放了回去，又走到了軟墊這裡，坐下問：“老師，還有其他勁法麼？”

　　“怎麼？”成子通詫異說：“你不想學玄相勁？”

　　陳傳很坦然的說：“我覺得它不适合我。”

　　成子通面上神情一時變得十分複雜，好像有些遺憾，但又好像是松了一口氣，過了一會兒，他說：“不适合就算了吧，不過這麼多勁法看下來，你都沒看上的麼？”

　　陳傳往書架看了看，說：“學校的勁法全都在這裡了麼？”

　　成子通搖頭說：“這倒不是，還有一些沒有什麼特殊性，比較普遍的，就不用放在這裡了，伱說說看，你想要什麼樣的勁法，老師幫你找找。”

　　陳傳想了想問：“有沒有那種各種特點全都兼顧的勁法？”

　　“各種特點全都兼顧的勁法？”成子通一怔，神色有些微妙，說：“這就是你的想法麼？”

　　陳傳點頭。

　　成子通想了一會兒，遲疑說：“有倒是有，這一門勁法叫作‘周元勁’，倒是很符合你的要求。可你要知道，這門勁力雖然各方面都兼顧，可是處處兼顧，也就意味着處處平庸。”

　　他面上嚴肅了一點，“過去的認知告訴我們，一個格鬥好手是需要特化長處的，并且要對着這一點不斷強化下去，因為人會使用工具，一些弱點完全是可以用工具來彌補，而人也是精力有限的，哪怕有了異化組織，也隻能全力強化某一方面的長處，這樣的選擇，隻會導緻你變得精力分散，變得沒有任何特點。”

　　陳傳想了下，說：“謝謝老師指正，可以讓學生看看這門勁法麼？”

　　成子通歎了一聲，說：“好吧，我就說你這學生有主意，你等等啊。”他站了起來，去了側門裡，不一會兒拿了一本看着紙張有些老舊泛黃的印刷本出來，并遞給了他。

　　陳傳接過翻了一下，見果如成子通所說，這勁法處處兼顧，突出的就是全面，異化組織也沒有進行特化，而是形成較為微小的部分附着在每一個身體角落裡。

　　要是懂得各種技巧的話，理論上任何勁力都可以效仿下，可效果上卻是天差地别，畢竟任何大勁都是靠異化組織來支撐的，而處處兼顧，可能連小勁都支撐不起來，的确就是如成子通所說，太過追求全面隻會導緻平庸。

　　不過他清楚一點，任何技巧根本都在于身體素質，哪怕異化組織也可以歸類于身體素質的一部分。

　　如果一個人的身體素質遠遠超出正常的極限，那一切就都是可以成立的，而有着第二我在，他深信自己隻需要不斷壯大自身的根基，那就遠勝過所有了。

　　而他能感覺到，第二我還在繼續成長，将來還有更大的潛力可以發掘。

　　想到這裡，他擡起頭，認真說：“老師，這勁法正是學生所想要的。”

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