竹林中間一條小路通往竹林深處。

　　順着幽深的小路往前走了幾十步，前面有個拐彎。

　　一位頭發完全花白的老者站在拐彎處，顯然是在等着自己。

　　“金先生，這位就是方寸台老先生的嫡子，方靈均方先生。
”

　　梁有餘小聲介紹。

　　金鋒點點頭，做了個深呼吸，準備行禮。

　　可是還沒等他拱手，方靈均卻先一步對着金鋒躬身九十度，行了一個僅次于跪拜的大禮。

　　有了鐵世鑫的前車之鑒，金鋒來之前已經做好了被為難的準備，對方的姿态突然放得這麼低，讓金鋒極為意外。

　　但是金鋒很快反應過來，和鐵錘一起扶起方靈均。
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　　“老先生，快起來，您德高望重，這不是折煞小生嗎？
”

　　金鋒不是在故意謙虛，而是真的尊重方靈均。

　　首先是年紀，就算兩輩子加起來，他也沒有方靈均大。

　　而且方靈均的資料中記載，自從接手學堂之後，他一直在緻力于學堂發展，遇到家裡條件困難而又上進的學生，他還會和方寸台一樣，主動減免學費。

　　所以方靈均在當地很有威望，就連土匪都不會主動來為難竹林學堂。

　　唯一的缺點就是這位大儒實在太淡然了，而且因為受父親方寸台的影響很深，對朝堂很反感。

　　雖然金鋒明知很難請動這位大儒，但是依舊尊重他。

　　“老朽雖然居于深山，卻也聽說了金先生的種種事迹。
”

　　方靈均說道：“先生的《憫農》和《蠶婦》，情真意切，感人肺腑，還有先生創辦的西河灣學堂，真正做到了有教無類，也讓方某敬佩不已。
”

　　“方先生謬贊了，我隻是做了自己應該做的事情而已。
”

　　金鋒說道：“比起先生的竹林學堂，我做得還遠遠不夠。
”

　　他最初創建西河灣學堂的根本目的，其實并不是為了教育，而是為了吸引百姓去西河灣工作。

　　但是方靈均不一樣，他是一個純粹的教育工作者，可以說為此付出了自己的一生。

　　金鋒自己做不到這一點，所以發自内心的敬重這樣的人。

　　“金先生遠道而來，先去竹林裡歇歇腳吧。
”

　　方靈均側身做了個請的手勢。

　　“麻煩方先生了！
”

　　金鋒笑笑，順着小路往裡走。

　　竹林幽深，一群人走了十幾分鐘，才終于走到竹林中心的空地。

　　從飛艇上往下看，空地面積沒有多大，但是真的走進來，才發現别有洞天。

　　除了空地周圍的茅屋，空地邊緣的竹林中，還有一排排竹屋。

　　隻不過竹屋被竹林掩蓋，從空中看不到。

　　方靈均帶着金鋒走進其中一間竹屋。

　　這間竹屋應該是書房，和鐵世鑫的西屋一樣，書房裡也有兩排竹架，竹架上擺放着書籍和竹簡。

　　隻不過方靈均的竹架比鐵世鑫要幹淨得多，竹簡擺放得整整齊齊。

　　桌子是一套竹子編制的桌椅，看起來有些年頭了，卻顯得更加典雅。

　　“金先生坐！
”

　　方靈均指了指桌子一側，等到金鋒坐下後，他也坐到金鋒對面，開始動手泡茶。

　　金鋒經常看九公主泡茶，相對于九公主的優雅，方靈均泡茶顯得更加淡然從容，正如其人。

　　方靈均的衣服都洗得發白了，而且胳膊肘和下擺還打着補丁，但是面對金鋒，他依舊顯得不卑不亢，淡定從容。

　　單從這一點來看，方靈均的境界就比師弟鐵世鑫更高。

　　不過金鋒不是來看方靈均泡茶的，趁着方靈均把小水壺放到火爐上的片刻功夫，開口說道：“方先生，小生年輕，也沒見過什麼世面，不太懂繁雜的規矩，有話就直說了……”

　　還沒說完，就看到方靈均笑了起來。

　　金鋒沒說什麼，但是他背後的北千尋和鐵錘等人卻皺起眉頭。

　　方靈均發現鐵錘等人臉色不對，趕緊收起笑臉，擺手說道：“諸位不要誤會，老朽隻是很久沒見到金先生這樣灑脫率直之人了。

　　先生貴為國師，一字并肩王，如果先生沒見過世面，當今天下，還有誰敢說自己見過世面？
”

　　“小生之前一直生活在山裡，的确沒見過什麼世面，也不懂朝堂那些規矩，如果哪裡做的不妥，說的不妥，方先生不要見怪。
”金鋒實話實說。

　　封建時代禮儀很重，位置越高，年紀越大的人，對這些就越在乎。

　　而金鋒的确不懂這些規矩。

　　“其實不瞞金先生，老朽在這竹林裡生活了一輩子，也不懂那些規矩，剛才還在擔心說錯話，惹先生笑話呢。
”

　　方靈均笑着說道：“所以剛才先生那樣說話，老朽才沒忍住笑。
”

　　“既然如此，那小生就有話直說了。
”

　　金鋒直奔主題：“小生此次前來，想請先生出山，去西河灣執教。
”

　　“承蒙金先生厚愛，老朽不勝感激，可是先生也看到了，我這裡也有不少學生，我走了他們怎麼辦？
”

　　方靈均說道：“據我所知，先生招募了不少女先生，西河灣學堂應該不缺先生吧？
”

　　“西河灣學堂的确不缺老師，但是我想建一座大學，需要先生這樣德高望重的大儒去坐鎮。
”

　　金鋒說道：“至于這裡，先生隻管放心，他們如果願意跟随先生去西河灣繼續上學，我可以安排人把他們都接過去，學費吃住都由村裡包了。

　　如果他們不願意過去，我也可以安排新的老師來教他們！
”

　　“大學？
”方靈均好奇問道：“什麼是大學？
更大的學校嗎？
”

　　“我把學校分為小學中學和大學，小學啟蒙，中學安家立命，大學鑽研更高深的知識，從各行各業推動整個社會的進步。
”

　　金鋒解釋道：“我成立的第一所大學，主要目的就是培養專業的老師，以最快速度在整個大康推廣義務教育。
”

　　“義務教育？
”方靈均又聽到了一個新名詞。

　　“義務教育，顧名思義就是指在不久的将來，上學會成為一種義務！
”

　　金鋒說道：“隻要是适齡孩子，就必須去上學，否則他們的家長就是在犯法，必須接受法律的制裁！
”

　　“不上學就犯法？
”方靈均不由瞪大眼睛。

　　大康孩子讀書的很少，特别是農村孩子，要幫家裡幹活，讀書的更少。

　　方靈均從來沒想過，金鋒還可以強制孩子來讀書。

　　有的人死了，但沒有完全死……

　　實習寵獸飼養員。
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