但是霸總腦子裡的坑再深，他也還是個是霸總。

　　剛出場一章就慘遭小黑屋禁閉的羅源就此不見蹤迹，慕朝暖表示愛莫能助。

　　而吸取到經驗的傅時寒再為小女孩找家教的時候，要求對方必須是足以當慕朝暖爸爸的年紀。

　　然後第二個家教過來應聘了，來人是個高中老師，年紀約四十歲左右，是個氣質十分儒雅的中年男人。

　　傅時寒表示滿意，慕朝暖也沒什麼意見，然後第三天的時候，她就震驚了——這個老師居然是道教的！

　　這可真的是太難得了。

　　要知道道教雖然是國教，但是普及率相比佛教起來并不高。

　　而且這位老師談吐翩翩，對道教頗為了解，且對道教因果一說有很深的感觸。

　　慕朝暖甚至都有些懷疑這位老師是不是師父史介白發現不對勁，跟着入夢進來找她的。

　　然後可能因為某些緣故，被壓制了修為導緻失憶了？

　　因為這個念頭，慕朝暖對任教老師的态度可謂是非常不一般。

　　而老師顯然也沒想到，一個小姑娘，對道教文化的了解絲毫不亞于他。

　　道家不以年紀大小排輩分，而是以能力論斷，所以幾次接觸下來，老師隐約間就把慕朝暖當做了平輩看待。

　　這番景象落在傅時寒眼中，那可是相當不不得了，簡直跟捅了馬蜂窩一樣，霸總連知會一聲都沒有，就把這位老師給開了。

　　慕朝暖放學回來，寫了一會兒作業，見時間已經過了，向來準時的任課老師卻還沒來，有些坐不住了，起身就要出去：“章老師向來準時的，今天怎麼還沒來？
我出去去看看。
”

　　傅時寒原本坐在她對面看文件，見狀啪的一聲阖上文件夾：“章泉州以後都不會來了，他工作調動，今天一大早就離開了，臨走前有和我聯系過。
”

　　慕朝暖啊了一聲，覺得有些不可思議：“是這樣嗎？
”

　　“嗯。
”傅時寒淡淡應了聲，然後就見小姑娘走到他面前，笑眯眯的，帶着點小讨好：“哥，那我想轉去章老師的學校，可以嗎？
”

　　她老覺得章老師說不定就是她現實裡的師父，要是師父能帶她走出夢境，那她還做什麼任務呀？

　　霸總愛怎麼崩就怎麼崩吧。

　　傅時寒的視線落在小姑娘臉上，見她沒有開玩笑的意思，眸色漸漸變深，他伸手，挑起她的下巴：“慕朝暖，你别太過分。
”

　　慕朝暖怔了下，也覺得自己挺過分的，她放低語氣：“哥，那這樣，我自己去跑手續，到時候你隻要在需要家長簽名的資料上幫我簽個名就好，怎麼樣？
”

　　男人下巴微擡，隐約開始覺得她的态度不對勁，不像單純隻是為了讓他吃醋的樣子：“為什麼？
告訴我想轉校的理由。
”

　　“我喜歡章老師的課，我覺得他講課講得特别好，當他的學生，是覺得我能有信心考上心儀的大學。
”慕朝暖一本正經的胡說八道。

　　傅時寒盯着她：“隻是這樣？
你想過你心姨，想過我沒有？
”