第356章

　　一個人的想象力能豐富成什麽樣子呢？

　　看看二蛋就知道了！

　　蘇青湖：“你們去找他做什麽？
”

　　二蛋：“啊？
拜個晚年啊！
”

　　“你上班去了，我和哥哥沒事兒，就到處溜達，想到他了，就去拜年，還想著順便給他拍張照片呢。
”二蛋竹筒倒豆子地跟蘇青湖劈裡啪啦說一通，“結果去問了，沒人知道他，也沒人見過他。
”

　　“那邊的老頭老太太說，我們可能是見鬼了。
”

　　二蛋說完，眨巴著眼睛看蘇青湖。

　　蘇青湖：“那老爺爺有影子啊，說話的時候也能哈出白氣，小夥子，咱們相信科學好嗎？
”

　　雖然她不科學，但是不妨礙她相信科學。

　　科學能塑一身正氣！

　　二蛋：“那他怎麽不見了？
為啥別人說沒見過他？
”

　　“你傻啊，別人說沒見過他，也沒聽說過他，那隻能證明一個問題。
”

　　蘇青湖說到一半停住。

　　二蛋期待看著她，“然後呢？
”

　　蘇青湖伸出手，“知識有價。
”

　　二蛋也爽快，直接遞給她一張一塊的，“給你！
”

　　他和哥哥帶著相機出去，也是賺了點錢的，一塊錢完全給得起。

　　蘇青湖挑挑眉，收下一塊錢，給他答疑解惑，“證明他不想讓我們知道他的住址。
”

　　二蛋：“……”

　　二蛋感覺跟吃了雞蛋黃一樣噎得慌！

　　“為啥？
他跟我們不是聊得挺好的嗎？
”二蛋癟癟嘴，“老頭兒還騙人啊？
”

　　蘇青湖：“隻要是人，就會騙人。
”

　　“那你騙我們嗎？
”二蛋問。

　　蘇青湖：“那你們有騙過我嗎？
”

　　雙方忽然沉默，又忽然齊齊揭過去這個話題，開始進行三人外語對練。

　　半個小時後，蘇青湖自覺擠出來倆孩子的所有詞匯後，心滿意足起身，準備去睡覺。

　　二蛋自覺上刑完畢，癱坐在沙發上，雙眼無神看房梁。

　　大蛋看著蘇青湖，想了想，還是說了，“您給我們請的外語老師，他好像認識我。
”

　　蘇青湖站住，“啊？
”

　　一句“啊？
”，直接讓大蛋也愣住了，“您不知道？
”

　　“知道什麽？
”蘇青湖努力回憶，“我去拜訪那老師的時候，沒感覺老師有什麽特別的表情，也沒感覺老師認識你們兩個。
”

　　“怎麽？
這個老師說認識你們呢？
那你們有沒有問他怎麽認識你們的？
”蘇青湖也好奇了，“這個問題對你們很重要嗎？
”

　　二蛋：“不重要啊。
認識不認識的，也沒啥關系，反正現在認識了。
”

　　說完，咂摸了兩下嘴巴，摸著下巴做思考狀，“這個老師說，等我們上完了這幾天課，再給我們答疑解惑，現在先保持神秘。
”

　　蘇青湖挑眉。

　　二蛋看蘇青湖，“媽，你說他是不是為了讓我們好好學習，省得這段時間不認真，浪費他時間，不出效果，你不給他錢，所以才這樣說的？
”

　　蘇青湖：“也許？
”

　　“可能我現在說的都是真相！
”二蛋激動了，“我感覺我的小腦袋瓜子很聰明，尤其是這半年來，我感覺每一天都在變聰明。
”

　　蘇青湖：“……那繼續加油？
”

　　大蛋：“……”

　　見兩人胡諏完，大蛋才開口，“他的夫人是外籍。
”

　　蘇青湖：“這個我知道，不然也不會給你們準備麵包咖啡之類的東西了。
”

　　“上課的時候，我問他，他說他和自己的妻子是在國外認識的。
”大蛋看著蘇青湖，眼裡有些激動。

　　蘇青湖：“你的意思是，他們在國外就認識你了？
”

　　“可能吧？
”大蛋看著蘇青湖，“您覺得可能嗎？
”

　　孩子眼神清澈，瞳色變淺，襯著略微的水光，像是旋轉的星宇。

　　蘇青湖：“有可能。
”

　　大蛋忽然笑了一下，又忽然低下了頭，再擡頭，就像是發誓一樣地說道，“這幾天，我一定跟著他好好學習，讓他找不出我的任何問題。
”

　　這樣，等到要解開謎題的那一天，他就不能找任何理由來推脫了。

　　蘇青湖：“你一定可以的。
”

　　這次蘇青湖沒有先睡，而是等他們都鑽進被窩了，才上手揉亂他們頭髮，在二蛋笑鬧中停了手，給他們關上燈，關上門離開。

　　往自己臥室走的時候，蘇青湖忽然一怔，停下腳步。

　　不知道為什麽，此時此刻，她腦子裡忽然想到了結婚那天的禮單，禮單上有個人的名字很特別。

　　——張工。

　　這像是個名字，也像是個稱呼。

　　為什麽對這個印象深刻，是因為這個年代，姓氏後面加個“工”，就頓時有了身份地位。

　　尤其是現在，知識分子突然被人豔羨的近些年。

　　不是她想像力豐富，而是在後世看到了太多這個年代因為國家工程項目而隱姓埋名的人。

　　要不是之前二蛋說了那個老頭，再聽大蛋的話，她也不至於聯想到這個地步。

　　或許，大膽想一下，外語老師跟大蛋的原生家庭是認識的，起初聽名字，或許沒想那麽多，然後見到大蛋，看到他的眼睛，才敢肯定這是他認識的人？

　　真要是這樣，以前的朋友逐漸登場，那他的家人還會遠嗎？
如果真到了那一天，有血緣關系的人找上門，那大蛋還能留下嗎？

　　這樣想著，蘇青湖忽然升起不舍。

　　不行！

　　她得給陳列寫封信問問，這孩子寫在他們戶口本上，是不是被孩子曾經的監護人指定的？

　　如果是，那這孩子不至於再重新適應一個新環境，還能留下。

　　至少，她有財力物力人力讓孩子想做什麽做什麽，想往哪個方向發展就往哪個方向培養。

　　她可以給孩子多項選擇，也可以給他們試錯提供強有力的後盾。

　　想完，蘇青湖回屋，開了台燈，寫信！

　　寫完，自己生氣了。

　　萬一大蛋毫不猶豫跟別人走……

　　那她會是真生氣！

　　多好看多聰明多會分擔家務的孩子啊，憑什麽就要給別人！

　　腦子不自覺往預設的最壞方向奔跑，以至於蘇青湖遷怒別人，在小本本上記下了陳列一筆。

　　翌日一早，更是給孟女士和陳柏大早上打了個電話。

　　那邊也說不清楚，陳列都沒跟他們講過，他們怕涉及什麽秘密，也不敢細問。

　　自此，這個問題隻能等陳列回信了。

　　(本章完)